Πείραμα Βύθιση - Πλεύση

Το πιο κάτω μάθημα εντάσσεται στο μάθημα των Φυσικών Επιστημών. Πάντα σε όλα τα μαθήματα πρέπει να υπάρχει μια αξιολογητική δραστηριότητα (στο συγκεκριμένο δεν υπάρχει γιατί εναπόκειται στα παιδιά της καθεμιάς τι δραστηριότητα θα φτιάξει).

Αφόρμηση:

Η νηπιαγωγός μπαίνει στον ρόλο ενός μυρμηγκιού το οποίο βλέπει τα πλοία να ταξιδεύουν στην θάλασσα και ζηλεύει πάρα πολύ γιατί θέλει να ταξιδέψει και αυτό . Τώρα που άρχισαν οι βροχές του ήρθε μια τρομερή ιδέα. Τώρα στους δρόμους έχουν σχηματιστεί λιμνούλες και έτσι του ήρθε η ιδέα να φτιάξει την δική του βαρκούλα για να μπορέσει να διασχίζει τις λιμνούλες που σχηματίστηκαν στους δρόμους. Όμως θέλει την βοήθεια των παιδιών για να του βρουν ποια υλικά είναι κατάλληλα για να φτιάξει την βάρκα του, ο ίδιος είχε δοκιμάσει με πέτρα αλλά βουλιάζει, δοκίμασε ακόμα και σίδερο, το ίδιο ξανά, ακόμα και χαλίκι.. Δεν μπορεί να καταλάβει όμως τι συμβαίνει.

Δραστηριότητα 1:

Ο νηπιαγωγός -μυρμήγκι λέει στα παιδιά ότι τους έφερε κάποια αντικείμενα για να τα δουν μαζί αφού από μόνο του δεν μπορεί. Τους παρουσιάζει μια σειρά από αντικείμενα και τα προκαλεί να προβλέψουν τι θα γίνει αν τοποθετηθεί το κάθε αντικείμενο ξεχωριστά στο νερό . Υπάρχει στον φανελοπίνακα ένα πίνακας με τα αντικείμενα σε εικόνες. Τα παιδιά καλούνται να κάνουν τις προβλέψεις τους δηλαδή τι θα πάθει το κάθε αντικείμενο. Η νηπιαγωγός βάζει με νι στην στήλη που θα τις πουν τα παιδιά. Έπειτα, η νηπιαγωγός ρωτά τα παιδιά «τι πρέπει να κάνουμε για να βεβαιωθούμε ποια αντικείμενα επιπλέουν πριν φτιάξω την βάρκα μου;» Τα παιδιά αναμένεται να της πουν πως πρέπει να τα βάλουμε στο νερό να δούμε.

Δραστηριότητα 2:

Η νηπιαγωγός καλεί τα παιδιά να πάνε στις ομάδες όπου εκεί στα τραπεζάκια υπάρχουν τα ίδια αντικείμενα. Επίσης, υπάρχει και από μια λεκάνη σε κάθε τραπεζάκι. Έτσι, η νηπιαγωγός καλεί τα παιδιά να πειραματιστούν και να ταξινομήσουν τα αντικείμενα στα δύο πιατάκια τα ποια υπάρχουν στο τραπεζάκι τους με καρτελίτσες να δείχνουν το επιπλέουν και το βυθίζεται.

Δραστηριότητα 3:

Αφού όλες οι ομάδες τελειώσουν, η νηπιαγωγός φέρνει πίσω τα παιδιά στην ολομέλεια. Η κάθε ομάδα θα παρουσιάζει ένα υλικό της αν επιπλέει ή αν βυθίζεται. Τα υπόλοιπα παιδιά παρατηρούν και επικοινωνούν με τους συμμαθητές τους, λέγοντας αν συμφωνούν ή διαφωνούν. Η νηπιαγωγός πάνω σε ένα άλλο χαρτόνι σημειώνει τα αποτελέσματα των παιδιών. Οι δυο πίνακες, προβλέψεις και αποτελέσματα βρίσκονται δίπλα – δίπλα όπου θα γίνει σύγκριση των αρχικών απαντήσεων των παιδιών με τα αποτελέσματα.